7º Básico

Clase N°17, jueves 28 de mayo 

Unidad : Potencias

Tema : Resolver potencias de base natural.

Objetivo: Aplicar concepto de potencia.

 

Hola niños esperando se encuentren muy bien, les recuerdo que ustedes son los principales protagonistas de su aprendizaje. Empecemos recordando lo ya visto.

Ahora que ya refrescamos el contenido te invito a resolver la siguientes páginas del texto escolar, pág. 75 completa y 76 solo ítem 5.

Les dejamos además la presentación en PowerPoint de la clase de ayer por si necesitan revisar el material: Potencias

 

CIERRE:

Contesta respecto a la siguiente aseveración:

Si yo cambio el exponente por la base ¿Tendrán el mismo valor?

Explica con tus propias palabras ¿Por qué?

 

Recuerden que se encuentra disponible la evaluación formativa hasta el miércoles 3 de junio.

Saludos


PRUEBA FORMATIVA

(Miércoles 27 de mayo) 

 

Estimados alumnos, a continuación encontrarán el link para acceder a la evaluación formativa que estará disponible durante una semana para su resolución (hasta el miércoles 3 de junio). Luego de este periodo, revisaremos en clases las preguntas más descendidas y retroalimentaremos lo que sea necesario. Esperamos contar con todos para que sea una herramienta valiosa, de modo que nos permita evaluar parte de su aprendizaje en este espacio de clases online y podamos tomar decisiones para mejorar día a día. Recuerden trabajar a consciencia tal como si estuvieran en una evaluación presencial.

Saludos

https://forms.gle/qW6avkbf1W846xV79

 


Clase N°16, martes 26 de mayo 

Unidad : Números enteros

Tema : Operatoria combinada

Objetivo: Establecer prioridades en las operaciones.

 

Hola niños esperando se encuentren muy bien, les recuerdo que ustedes son los principales protagonistas de su aprendizaje. Empecemos recordando lo ya visto.

Para resolver se debe tener en cuenta el siguiente orden:

Ahora que ya refrescamos el contenido te invito a resolver la siguiente ficha y una vez terminada, archivar en tu carpeta.

Guía de ejercicios combinados

Respuestas guía de Ejercicios combinados

 

CIERRE:

¿Por qué es importante respetar la prioridad de las operaciones?

¿Cómo debe ser mi actitud al momento de resolver este tipo de ejercicios?

 

Recuerden que mañana miércoles estará disponible la evaluación formativa para que la resuelvan con plazo máximo hasta el miércoles 3 de abril. Que les vaya bien.

Saludos

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Clase N°15, martes 19 de mayo 

Unidad : Números enteros

Tema : Operatoria con paréntesis

Objetivo: Resolver operatoria combinada con números enteros.

 

Hola niños esperando se encuentren muy bien, les recuerdo que ustedes son los principales protagonistas de su aprendizaje. Empezaremos hoy recordando lo ya visto.

Ahora que ya refrescamos el contenido te invito a resolver la siguiente ficha y una vez terminada, archivar en tu carpeta.

Guía de ejercicios parentesis II

 

CIERRE:

¿Por qué es importante respetar la prioridad de las operaciones?

*Recuerden que el 27 de mayo tendremos evaluación formativa respecto a esta unidad, para que puedan prepararse con tiempo.

Saludos

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Clase N°14, jueves 14 de mayo 

Unidad : Números enteros

Tema : Operatoria con paréntesis

Objetivo: Resolver operatoria con paréntesis.

 

Hola niños, espero que les haya ido muy bien con la actividad del día martes, si no es así a no desanimarse, sólo debemos practicar un poquito más. Veamos lo que preparamos para el día de hoy.

Recordemos que para resolver operatoria con paréntesis, debemos tener mucho cuidado con los signos.

Ahora desarrollemos la siguiente una ficha y una vez terminada, archívala en tu carpeta.

Guía operatoria con paréntesis y problemas

CIERRE:

¿Cuál crees que es el error más común que se puede cometer al desarrollar estos ejercicios?, ¿Por qué se comenten esos errores?

 

Les dejamos también las respuestas de los ejercicios de la clase N°13

respuestas guía 12 de mayo

 

Saludos

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Clase N°13, martes 12 de mayo 

Unidad : Números enteros

Tema : Problemas con números enteros

Objetivo: Plantear y resolver problemas con números enteros.

 

Hola niños, esperamos que se encuentren muy bien. Retomaremos el día de hoy contándoles lo que veremos en nuestra siguiente sesión.

Recordemos:

Para resolver problemas te proponemos seguir estos 5 pasos:

-Paso 1: Datos Importantes. Marca los datos relevantes del problema

-Paso 2: ¿Qué me están preguntando?

-Paso 3: ¿Qué operaciones voy a utilizar?. Identificar la operación

-Paso 4: Resolución. Resuelve el problema

-Paso 5: Respuesta

 

Veamos como aplicarlo  en el siguiente ejemplo:

“Una compañía declara que luego de 5 meses consecutivos perdió 52.500 dólares en total. Si se considera que todos los meses perdió lo mismo, ¿cuánto dinero perdió mensualmente la compañía?

 

Paso 1: Marcar los datos importantes.

Pérdida de 52.500 dólares en 5 meses. Pérdida es un número negativo.

Paso 2: ¿Qué me están preguntando?

“¿cuánto dinero perdió mensualmente la compañía?”

Paso 3: ¿Qué operaciones voy a utilizar?

División.

Paso 4: Resolución

(-52.500) :5 = (-10.500)

Paso 5: Respuesta

La compañía perdió 10.500 dólares mensualmente.

 

Actividad: Resuelve la siguiente ficha adjunta y posteriormente archivala en tu carpeta. Trabajaremos este tipo de problemas en la clase de las 13:00 hrs.

guia problemas aplicación a enteros

CIERRE:

¿Por qué crees que es importante desarrollar problemas?  Da al menos 3 razones.

 

Les dejamos también las respuestas de los ejercicios de la clase N°12

guia con respuestas división de enteros.doc

 

Saludos

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Clase N°12, jueves 7 de mayo 

Unidad : Números enteros

Tema : División de números enteros

Objetivo: Dividir números enteros aplicando regla de signos

 

Hola niños, ¿cómo están?

Continuamos, por el momento, trabajando de manera virtual.  No nos olvidemos que ustedes son los protagonistas de su aprendizaje.

En la clase Zoom del día de ayer trabajaron en la división de números enteros, por lo tanto hoy practicaremos dicho contenido mediante una guía.

 

guia división de enteros

 

CIERRE:

Analiza cada afirmación si es verdadera o falsa, Justifica las falsas.

  1. _____ Al dividir dos números enteros, siempre se obtiene como cociente un número natural.
  2. _____ Al dividir un número entero por cero, se obtiene como cociente un número natural.
  3. _____ Al dividir dos números enteros negativos se obtiene un número negativo.
  4. _____ Al dividir dos números enteros de distinto signo se obtiene un resultado con signo positivo.

 

Les dejamos también las respuestas de los ejercicios de la clase N°11

 

ficha-multiplicacion-enteros respuestas

 

Saludos

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Clase N°11, martes 5 de mayo 

Unidad : Números enteros

Tema : Multiplicación  de números enteros

Objetivo: Multiplicar números enteros aplicando la regla de los signos

 

¿Como están  niños? En la  clase de  hoy vamos a resolver la guía que se adjunta a continuación, pero deben resolverla después de la clase zoom de hoy, en la cual se explicará la materia .

ficha multiplicacion enteros (1)

Les dejamos también las respuestas de los ejercicios de la clase N°10

Respuestas clase N°10

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Clase N°10, jueves 30 de abril 

Unidad : Números enteros

Tema : Sustracción de números enteros

Objetivo: Resolver operaciones con adición y sustracción de números enteros

Hola niños espero que se encuentren bien.  Para empezar a trabajar hoy les propongo el siguiente desafío, el cual deben copiar y resolver en su cuaderno..

 

Ahora que ejercitamos la adición en este desafió ( la respuesta se dará el próximo martes) , recordemos que para resolver  operaciones con adiciones y sustracciones  siempre debes resolver de izquierda a derecha al igual como escribes en tu cuaderno, luego transformar las restas a sumas cambiando al inverso aditivo del sustraendo y finalmente resolver, así como en la imagen

  •  Ahora a trabajar , resolver pág 40 del libro, item 5 y 6 completos

 

CIERRE:

Escribe en tu cuaderno y resuelve  ¿Qué aprendí hoy? De la pág. 41 del libro.

 

Les dejamos las respuestas de la guía de sustracciones de la sesión anterior para que la revisen

Respuestas guia de sustracciones

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Clase N°9, martes 28 de abril

 

Unidad : Números enteros

Tema : Sustracción de números enteros

Objetivo: Relacionar la sustracción con la adición en números enteros

Hola niños esperando se encuentren muy bien y después de su merecido descanso en vacaciones, empezaremos el dia de hoy  recordando como se resta número enteros,  para eso necesitas resolver las siguientes operaciones en tu cuaderno:

 

  • 27 – 10 =
  • 10 – 15 =
  • -15 – 25 =
  • -18 – -6 =

 

¿Recordaste como se hace?

 

Corrijamos:

  • 27 – 10 =       equivale a      27 + -10 = 7
  • 10 – 15 =       equivale a     10 + -15 = -5
  • -15 – 25 =      equivale a    -15 + -25 = -40
  • -18 – -6 =       equivale a     -18 + 6 = -12

 

En síntesis , restar equivale a sumar el inverso aditivo del sustraendo

Ahora que  ya recordamos como restar, realizaremos la siguiente ficha con sustracciones, finalmente no olvides  archivarla en tu carpeta….

 

guia se sustracción

 

CIERRE:

Escribiendo una historia

Este trabajo también lo deben poner en la carpeta

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Clase N°8, Jueves  9 de marzo

Primera evaluación formativa de Matemática 2020

Estimados alumnos de séptimo básico, esperando que se encuentre bien cada uno de ustedes junto  a sus familias, solicitamos leer muy bien las instrucciones antes de comenzar su prueba formativa.

Instrucciones 

  • Busca un lugar cómodo en tu casa para rendir este prueba, para la cual  debes considerar un tiempo, sin interrupciones, de 60 minutos.
  • Tener un cuaderno para realizar cálculos en las preguntas que sea necesario.
  • Ingresar a la prueba en el link que se encuentra al final  de las instrucciones.
  • Una vez terminado el tiempo y enviadas tus respuestas,  obtendrás de inmediato tu corrección.
  • Enviar tus dudas mediante correo electrónico al profesor correspondiente.

Link primera prueba formativa de Matemática:

https://forms.gle/3gah5p6RXDJW4tcFA

 

Cualquier sugerencia  o inquietud sobre la aplicación de esta prueba, debe ser enviada mediante correo electrónico al profesor Rolando Sáez Miranda (rsaez@colegioingles.cl). Esperando que esta experiencia virtual sea un aporte en tu proceso de aprendizaje, enviamos un saludo afectuoso a cada uno de ustedes

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Clase N° 7 – martes 7 de abril

Hola niños espero que les haya ido muy bien con la actividad del día jueves, si no es así a no desanimarse solo debemos practicar un poquito más.

a continuación les dejamos la clase de hoy

Clase de hoy

 

Recuerden que cualquier duda que tengas puedes enviar un correo electrónico a tu profesor respectivo.

 

Saludos Cordiales

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Hola a todos! Llegó el momento de nuestra sexta actividad.

Empezaremos viendo una capsula donde explicaremos lo mismo de la clase anterior por si hay alguno de ustedes no entendió muy bien, en esta oportunidad estoy segura que les quedara muy claro como restar números enteros.

https://drive.google.com/open?id=1cTkZsbrTyWdxF-RUEe8FaR8aQJUR3sZt

 

ACTIVIDAD: Para ello necesitaremos nuestro texto escolar

Vamos a resolver las páginas 34, 35 y finalizaremos con el

ítem 8 de la pág. 36.

 

Cierre de la clase:

Recuerda que para realizar nuestro cierre este debe estar escrito en tu cuaderno y contestar todas las preguntas.

Josefina  está viendo un video en su teléfono móvil y realiza una captura de los siguientes momentos:

¿Qué indicaran los números que están abajo del celular?

¿Cuánto durará cada vídeo?

Explica y escribe el paso a paso de cómo lo resolviste…

 

Saludos cordiales

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Clase N °5 – martes 31 de marzo

Hola a todos, continuamos trabajando con esta modalidad, donde eres el protagonista de tu aprendizaje. Estoy segura que podrás realizarlo y cumplir con los objetivos de esta clase.

a continuación les dejamos la clase de hoy

Clase 31 de marzo

 

Recuerden que cualquier duda que tengas puedes enviar un correo electrónico a tu profesor respectivo.

Saludos Cordiales

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Clase N° 4 – jueves 26 de marzo

Hola niños espero que les haya ido muy bien con la actividad del día martes, si no es así a no desanimarse solo debemos practicar un poquito más.

a continuación les dejamos la clase de hoy

Clase de hoy

 

El formato que debes utilizar para escribir el mail es el siguiente:

Escribiendo un mail

 

Recuerden que cualquier duda que tengas puedes enviar un correo electrónico a tu profesor respectivo.

 

Saludos Cordiales

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Clase N°3 – martes 24 de marzo

Hola a todos, espero que no hayan tenido ningún problema con la actividad anterior. En la clase de hoy activaremos algunas cosas veamos…

Recordemos…..

Escribe en tu cuaderno y responde.

1. ¿Cómo sumamos números que tienen igual sigo?

2. ¿cuando tienen distinto signo?

Otro método de sumar puede ser a través de una recta numérica, veamos el siguiente ejemplo que te puede ayudar resolver estos ejercicios de manera mas fácil.

NOTA: Puedes sumar con cualquiera de los tres métodos vistos ya sea con pelotitas, recta numérica o sumando directamente TU ELIJES ya que llegamos al mismo resultado.

Actividad:

Ahora utilizaremos nuestro texto escolar y resolveremos la pág. 28 y 29 del texto escolar. Una vez terminados dichos ejercicios podemos seguir practicando en la Pág. 12 solo ítem 1 y 2 del cuaderno de actividades.

Para terminar contesta en tu cuaderno

CIERRE:

Si tengo dos números. m> 0. Y n<0 Si sumo los números m + n los cuales pueden ser cualquiera. ¿podré saber que signo tiene esa operación? explica con tus palabras porque escribiste esa respuesta. Ahora da dos ejemplos.

Finalmente debes encerrar con un círculo que estamos trabajando al responder la pregunta en nuestro mapa de la comprensión:

– Captando lo esencial para llegar a conclusiones.

– descubriendo complejidad.

– establecer conexiones.

– Razonar con evidencia.

– considerar diferentes puntos de vista.

-preguntarse. -construir explicaciones.

-describir que hay allí.

 

Las respuestas de la guía de la clase 2 son las siguientes:

Guía sumas por casos con respuestas

 

Espero que les vaya muy bien con la actividad de hoy y cualquier duda que tengan no duden en escribirme al mail.

Saludos cordiales

Miss Evelyn y Miss Valeria

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Clase N°2 – jueves 19 de marzo

Estimadas familias:

Esperando que se encuentren bien, dejamos material correspondiente a la clase N° 2 en la cual se trabajará con la suma de números enteros. Además encontraras al final de esta las respuestas de la guía de la clase N° 1 con el fin de comparar tus resultados obtenidos. Recuerda que la clase N° 3 estará disponible el día martes 24 de marzo al mediodía.

Actividad 2 

Observa los siguientes vídeos referentes a la suma de números enteros.

A continuación resuelve la siguiente guía de ejercicios .

Guía de suma de números enteros por casos

Cierre de la clase.

Explica como se suman números enteros a algún integrante de tu familia.

 

 

Respuesta guía N°1

Respuestas guía 1 repaso parte conceptual

 

Cualquier duda sobre la clase debes enviarla al correo de tu profesora.

Saludos cordiales

 

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Clase N° 1- martes 17 de marzo

El siguiente material corresponde a trabajo para los días 17 y 18 de marzo. Incluye ejercicios referentes al concepto de números enteros. Cualquier consulta respecto al material, pueden enviar un correo a su respectivo profesor. Los resultados de la guía de serán publicados el día Jueves 19 de marzo.

Guía repaso parte conceptual

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