I Medio

Clase N° 17, jueves 28 de mayo 

Unidad:  Álgebra

Tema: Factorización

Objetivo: Factorizar Trinomio Cuadrado Perfecto

 

Estimados Jóvenes:

Junto con saludarlos, los invito a realizar las actividades de hoy que deben ser registradas en su cuaderno para posteriormente ser revisadas.

En esta oportunidad continuaremos con las factorizaciones, pero ahora veremos como factorizar el “Trinomio Cuadrado Perfecto”, por lo que les dejamos un documento que explica de que se trata para que puedan comenzar a trabajarlo. Además lo profundizaremos en la próxima clase zoom.

Factorización trinomio cuadrado perfecto

Finalmente ,para afianzar estos contenidos te invito a realizar las actividades que se adjuntan, si tienes duda revisa tus apuntes o envía un correo a tu respectivo profesores.

 

Actividad:

Cuadernillo de actividades página 50  ítem 2 y 3

página 52  ítem 6 y 7

Respuestas cuadernillo: Respuestas

 

CIERRE:

¿Cuál es la mayor dificultad que enfrenté en esta clase?

 

Que tengan un buen fin de semana.

Recuerden que estará disponible hasta el 3 de junio la evaluación formativa.

Saludos


PRUEBA FORMATIVA

(Miércoles 27 de mayo) 

 

Estimados alumnos, a continuación encontrarán el link para acceder a la evaluación formativa que estará disponible durante una semana para su resolución (hasta el miércoles 3 de junio). Luego de este periodo, revisaremos en clases las preguntas más descendidas y retroalimentaremos lo que sea necesario. Esperamos contar con todos para que sea una herramienta valiosa, de modo que nos permita evaluar parte de su aprendizaje en este espacio de clases online y podamos tomar decisiones para mejorar día a día. Recuerden trabajar a consciencia tal como si estuvieran en una evaluación presencial.

Saludos

https://forms.gle/F7wtBoGp4w6Jqc5L7

 


Clase N° 16, martes 26 de mayo 

Unidad:  Álgebra

Tema: Factorización

Objetivo: Reconocer patrones para factorizar expresiones algebraicas

 

Estimados Jóvenes, junto con saludarlos, los invito a realizar las actividades de hoy que deben ser registradas en su cuaderno para posteriormente ser revisadas. En la clase zoom de hoy, determinamos el factor común y factor por agrupación de expresiones algebraicas.

Para afianzar estos contenidos te invito a realizar las actividades que se adjuntan, si tienes duda revisa tus apuntes o envía un correo a tu respectivo profesor.

Adjunto guía con actividades: Guía factorización

                                                  

CIERRE:

¿Cuáles son los factores de 12 + 12  ?

 

Recuerden que mañana miércoles estará disponible la evaluación formativa para que la resuelvan con plazo máximo hasta el miércoles 3 de abril. Que les vaya bien.

Saludos

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Clase N° 15, martes 19 de mayo 

Unidad:  Álgebra

Tema: Productos notables

Objetivo: Reconocer productos de expresiones algebraicas y productos notables

 

Estimados Jóvenes, junto con saludarlos, los invito a realizar las actividades de hoy que deben ser registradas en su cuaderno para posteriormente ser revisadas. En la clase zoom pasada, realizamos un resumen de los Productos algebraicos y Productos Notables.

Para afianzar estos contenidos te invito a realizar las actividades que se adjuntan, si tienes duda revisa tus apuntes o envía un correo a tu respectivo profesor. En esta oportunidad se contempla libro y guía, teniendo en cuenta que estamos preparando la evaluación de fin de mes. Los ejercicios están en el siguiente link:

Guía resumen productos notables

 

CIERRE:

¿Cuántos términos tendrá el desarrollo de   ( x + y ) ?

 

*Dejamos disponible autoevaluación de potencias pendiente para que puedan medir sus conocimientos:

https://forms.gle/P5sXLdwfFndAh6Ps8

 

Recuerden estudiar para evaluación formativa del 27 de mayo correspondiente a la unidad de álgebra. Que tengan una buena semana.

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Clase N° 14, jueves 14 de mayo 

Unidad:  Álgebra

Tema: Productos notables

Objetivo: Reconocer patrones en productos de expresiones algebraicas

 

Estimados Jóvenes, junto con saludar, los invito a realizar las actividades de hoy que deben ser registradas en su cuaderno para posteriormente ser revisadas.

En la clase zoom pasada, realizamos productos algebraicos que reciben el nombre de “Productos Notables” que nos permiten simplificar la obtención de resultados, estos son “Producto con término común” y “Cuadrado de Binomio”.

Para afianzar estos contenidos te invito a realizar las siguientes actividades, si tienes duda revisa tus apuntes o envía un correo a tu respectivo profesor.

 

Actividades

Libro:  Leer página 78 y resolver página 79  Ítem 3 ,4  y 5.

Página 80 ítem 8, 9 y 10

Respuestas libro

CIERRE:

¿Cuántos términos tendrá el desarrollo de  ( x + y ) ?

“Feliz Día del alumno “atrasado, pero con cariño.

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Clase N° 13, martes 12 de mayo 

Unidad:  Álgebra

Tema: Productos de expresiones algebraicas

Objetivo: Multiplicar polinomio por polinomio

 

Estimados jóvenes, junto con saludarlos, los invito a realizar las actividades de hoy que deben ser registradas en su cuaderno para posteriormente ser revisadas

En la clase zoom pasada, realizamos multiplicación de polinomio por polinomio, por lo que las actividades del texto son respecto a este contenido.

Para afianzar estos procedimientos, te invito a realizar las siguientes actividades. Si tienes duda revisa tus apuntes o envía un correo a tu respectivo profesor.

 

Actividades

Cuaderno de actividad página 42: item 7 y 8; Página 43, ítem 12   

Respuestas: Solucionario cuaderno de actividad            

                             

CIERRE:

¿Qué problemas o dificultades encuentras en estas actividades?

 

Saludos y nos vemos pronto

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Clase N° 12, jueves 7 de mayo 

Unidad:  Álgebra

Tema: Productos de expresiones algebraicas

Objetivo: Multiplicar monomio por monomio y monomio por polinomio

 

Estimados Jóvenes:

Junto con saludarlos, y esperando que haya quedado claro lo visto en la clase ZOOM de hoy, además de llevar el registro en su cuaderno, los invitamos a completar las actividades del libro que se indican más abajo, consideradas para jueves y viernes.

Recuerda que el contenido de hoy, tiene que ver con operaciones algebraicas que son necesarias para cursos superiores, por lo que es importante si existen dudas acudan a sus profesores respectivos mediante correo.

 

Actividades:

1)  Libro página 75, Item 3 (a hasta h)

2)  Cuaderno de actividad página 40, ítem 1, 2 y 3

Respuestas:

clase 12 respuestas

 

CIERRE:  ¿Qué problemas o dificultades encuentras en estas actividades?

 

Saludos y nos vemos pronto

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Clase N° 11, martes  5 mayo 

Unidad:   Algebra

Tema:    Conceptos básicos y términos semejantes

Objetivo:  Repasar concepto de términos semejantes y su reducción

Estimados Jóvenes, con esta guía van a repasar contenidos que fueron vistos el año pasado  que son conocimientos previos para esta unidad. Mucha suerte y no olviden mandar un correo al profesor si tienen alguna duda.

Clase 11 Materia repaso Algebra

 

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Clase N° 10, jueves 30 abril 

Unidad:   Potencias

Tema:    Notación científica

Objetivo:  Expresar números en notación científica

Recordar potencias de 10

Estimados Jóvenes:

Junto con saludarlos, los invito a realizar las actividades de hoy que deben ser registradas en su cuaderno. En estas actividades trabajarán como transformar un número a Notación Científica, lo cual será  visto hoy en la clases  Zoom , además debes reforzar este contenido desarrollando las siguientes  actividades y si aún hay dudas  envía un correo a tu respectivo profesor.

Ahora a trabajar:

1)Escribe en el cuaderno la definición de notación científica.

Escribir un numero en notación científica es expresarlo como una multiplicación de  un número entre 1 y 10 y una potencia de 10.

Ejemplo 14.000.000 = 1,4 ∙ 107

 

2)Copia en tu cuaderno los siguientes números y luego escribelos en notación científica:

  • Masa aproximada de la tierra: 5.970.000.000.000.000.000.000.000 kg
  • El tiempo que demora la luz en recorrer un kilómetro, aproximadamente : 0,000000003 segundos
  • Distancia máxima de mercurio al sol, aprox  : 70.000.000 km
  • La masa de un átomo de hidrógeno : 0,000000000000000000000000167 kg

3) Expresa de forma normal , los siguientes números expresados en notación científica:

  •  1,2 ∙ 105 =
  •  4,08 ∙ 10-7 =
  •  9 ∙ 108 =
  •  3,1 ∙ 10-4 =

4)Realiza los ejercicios de el libro  de actividades página 29   ítem 7 (letra a hasta h )

Item 8 (letra a hasta f )

Item 9 ( letra a y b)

 

Cierre de clase

¿En que situaciones crees que se usa la notación científica? Da ejemplos

¿Por que es importante la notación científica ?

 

Dejamos las respuestas de la sesión anterior, no olviden revisarlas

Respuestas Clase N°9, 28 abril

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Clase N° 9, martes 28 abril 

Unidad:   Potencias

Tema:    Propiedades de las potencias

Objetivo: Conocer y aplicar las propiedades de las potencias

Estimados Jóvenes:

Junto con saludarlos y esperando que se encuentren bien y hayan aprovechado sus vacaciones, para empezar a trabajar vamos a recordar lo que hemos visto de potencias, para eso contesten la siguiente pregunta en su cuaderno :

– ¿Cual es la diferencia , en cuanto a la forma de calculo de    2-3   y de   23 ? Explica como se calcula cada uno y realízalo

 Actividad 

En esta actividad de trabajarán las propiedades de la multiplicación y división de potencias a las potencias de base racional y exponente entero.

Para realizar estas actividades debes leer el cuadro de la página 54 del libro, anotar las 5 propiedades en el cuaderno  y resolver (también en el cuaderno):

  •  Libro de ejercicios pag 30 y 31
  • Libro pag 54  item 1,2,3

Cierre clases

¿Qué aprendí hoy?   Página 57 letra a

Hasta el jueves !!!!!!

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Clase N°8, Jueves  9 de marzo

Primera evaluación formativa de Matemática 2020

Estimados alumnos de primero medio, esperando que se encuentre bien cada uno de ustedes junto  a sus familias, solicitamos leer muy bien las instrucciones antes de comenzar su prueba formativa.

Instrucciones 

  • Busca un lugar cómodo en tu casa para rendir este prueba, para la cual  debes considerar un tiempo, sin interrupciones, de 60 minutos.
  • Tener un cuaderno para realizar cálculos en las preguntas que sea necesario.
  • Ingresar a la prueba en el link que se encuentra al final  de las instrucciones.
  • Una vez terminado el tiempo y enviadas tus respuestas,  obtendrás de inmediato tu corrección.
  • Enviar tus dudas mediante correo electrónico al profesor correspondiente.

Link primera prueba formativa de Matemática:

https://forms.gle/rKgrq46dSMRDDAfNA

 

Cualquier sugerencia  o inquietud sobre la aplicación de esta prueba, debe ser enviada mediante correo electrónico al profesor Rolando Sáez Miranda (rsaez@colegioingles.cl). Esperando que esta experiencia virtual sea un aporte en tu proceso de aprendizaje, enviamos un saludo afectuoso a cada uno de ustedes

 

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CLASE N° 7 –  martes 7 abril

Estimados Jóvenes

Junto con saludarlos, los invito a realizar las actividades de hoy que deben ser registrada en su cuaderno que posteriormente serán revisados. El próximo día jueves tendremos nuestra primera evaluación formativa.

Actividad 7

En esta actividad de trabajarán las  Potencias con exponente entero para esta actividad es necesario leer página 50 del libro y ver el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=hddC6yR51-s

 

Actividades para ejercitar

Libro matemática página 50

ítem 2 ( letra a hasta h)

 

Libro actividad matemática página 27

ítem 1 (letra  a, b y  c

ítem 2 (letra a, b y c )

ítem 3 ( letra a,b y c)

 

Cierre de clase

¿Cómo se expresará una potencia de exponente positivo a exponente negativo?

 

Respuestas clase 6:

Solucionario clase 6

Saludos y nos vemos pronto

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Clase N° 6 – Jueves 2 Abril

Estimados Jóvenes

Junto con saludarlos, los invito a realizar las actividades de hoy que deben ser registrada en su cuaderno que posteriormente serán revisados

Actividad 6

En esta actividad de trabajarán las  Potencias de base racional y exponente natural  vista hoy en la clase  Zoom

Libro actividad matemática página 24 

ítem 1 (letra  a, c, d, h y e )

página 25   Item 2 (letra b,c  y g )

ítem 3 ( letra a,b y d)

Libro matemática página 46 

item 1 ( letra a y b)

ítem 2

Cierre de clase

¿Qué problemas o dificultades encuentras en esta actividad?

Saludos y nos vemos pronto

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Clase N°5 – martes 31 marzo

Estimados Alumnos

Junto con saludarlos, los invito a realizar las actividades de hoy que deben ser registrada en su cuaderno que posteriormente serán revisados

El Objetivo de esta clase es conocer el concepto de operadores matemáticos

Observar los vídeos explicativos en el siguiente link

https://drive.google.com/open?id=18KMxHDPMzhkmben5PlvvoTvU7zfZ_FFE

https://drive.google.com/open?id=1KhLSRPDr5HKbqkXY7HYLKv5t2tICWrlZ

 

Resolver los siguientes ejercicios, pueden hacerlo en su cuaderno sin necesidad de imprimir la guía.

Guía I medio 31 de marzo

 

CIERRE DE CLASES ¿Qué problemas o dificultades encuentras en estas operaciones?

 

Saludos cordiales

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Clase N° 4 – jueves 26 de marzo

Estimados Alumnos:

Esperando que se encuentren bien, dejamos material correspondiente a la clase N° 4 en la cual se trabajará con operatoria de fracciones aplicadas a la resolución de problemas. Además, encontraras al final de esta las respuestas de clase N° 3 con el fin de comparar tus resultados obtenidos.

Actividad 4

En esta actividad utilizaremos operatoria de racionales aplicadas a problemas cotidianos,  contenido que fue trabajado en años anteriores y durante el presente año en clases, se sugiere revisar el cuaderno antes de realizar las siguientes actividades, pueden  apoyarse en link

https://www.youtube.com/watch?v=RVrNp1fnVbg

Libro actividad matemática página 23  ( ítem 8 c y e )

Libro matemática página 39 ( ítem 9,10,11)

Recuerda que cualquier duda que tengas te puedes comunicar con tu profesor respectivo mediante correo electrónico.

Cierre de la clase:¿ Qué aprendí  hoy ? libro página 39

Respuestas Clase 3

Saludos

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Clase N°3 – martes 24 de marzo

Estimados Alumnos:

Esperando que se encuentren bien, dejamos material correspondiente a la clase N° 3 en la cual se trabajará con operatoria combinada. Además, encontraras al final de esta las respuestas de clase N° 2 con el fin de comparar tus resultados obtenidos.

Actividad 2

En esta actividad utilizaremos operatoria combinada, contenido que fue trabajado durante las clases, se sugiere revisar el cuaderno antes de realizar las siguientes actividades, pueden  apoyarse en link

https://www.youtube.com/watch?v=iyoiumiNXHA

Luego, resolver los siguientes ejercicios

Libro actividad matemática página 20  ( ítem 5 a,c y e )   ítem (4 a,b)

página 21 ( ítem 6 a,d,f,y g)

Cierre de la clase:

¿Qué podría suceder si no existiera un orden jerárquico en las operaciones en los racionales?  Da un ejemplo

Saludos

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Clase N° 2 – jueves 19 de marzo

Estimadas familias:

Esperando que se encuentren bien, dejamos material correspondiente a la clase N° 2 en la cual se trabajará con operatoria combinada. Además encontraras al final de esta las respuestas de clase N° 1 con el fin de comparar tus resultados obtenidos. Recuerda que la clase N° 3 estará disponible el día martes 24 de marzo al mediodía.

Actividad 2

En esta actividad utilizaremos operatoria combinada, contenido que fue trabajado durante las clases, se sugiere revisar el  cuaderno antes de realizar las siguientes actividades.

Libro página 37 ( ítem 3 e ítem 4 a,b)

página 39 ( ítem 8)

Cierre de la clase 

¿Cuál es la mayor dificultad que tuviste al realizar operaciones combinadas?

 

Respuestas Clase 1

Respuestas clase 1

 

Cualquier duda sobre la clase debes enviarla al correo de tu profesor(a).

Saludos cordiales

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Clase N° 1- martes 17 de marzo

El siguiente material corresponde a trabajo para los días 17 y 18 de marzo. Incluye ejercicios de operatoria combinada. Cualquier consulta respecto al material, pueden enviar un correo a su respectivo profesor. Los resultados serán publicados el jueves 19 de marzo.

  1. Libro página 36
  2.  Libro de ejercicios página 19
  •  Ítem   1     letras a, b y d.
  •  Ítem  2      letras a, b  y e.
  • Ítem  3      letras a, b y c

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